《梅花魂》教学设计

第二课时

临城县梁村中心小学 郭瑞珍

一、背景授课：

　　1、面向学生：小学五年级学生

　　2、学科：语文

　　3、课时：第二课时

4、学生课前准备：

1）查阅了解华侨在海外生活经历的相关资料，以及有骨气的中国人的故事。

　　 2）收集有关赞美梅花的诗文来读一读。

　　 3）第一课时复习课文生字新词，熟读课文，理清课文脉络。

　　 4）阅读课文第4--11自然段，文中一些重点语句的课件，

二、教学目标：

　　 1、正确、流利、有感情朗读课文，把握课文内容。

　　 2、理解外祖父对梅花品格的阐述。

　　 3、结合重点词句体会人物思想感情，揣摩表达方式。

　　 4、摘录让自己感动的语句。

三、教学重点：

　　1. 通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。

　　2.了解课文"前后照应，首尾连贯"的特点。

四、教学难点：

　　 外祖父对梅花品格的阐述，在爱梅花送梅花图中寄托外祖父爱祖国的思想感情。

五、内容分析：

"已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。"梅花自古以来就为人们赞颂，她为人们赋予了坚强的品格，成为中华民族顽强不屈的精神象征。《梅花魂》这篇课文写的是一位视墨梅图如珍宝的华侨老人，竟在孙女回国之际却把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给她好好保存的往事。文中通过一个个小故事，为我们勾