《民主管理：共创幸福生活》教学设计

　　一、教学目标：

　　知识目标：通过感受身边的民主管理, 对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，了解公民参与民主管理的途径和方式，理解公民参与民主管理的意义。

　　能力目标：通过探究基层群众自治的现实问题，运用学科理论分析现实问题，提高政治参与能力。

　　情感态度价值观目标：感受社会管理中的人民当家作主，树立民主意识和法治观念。

　　二、教学重难点

　　1、村民委员会和居民委员会的性质，村民自治和城市居民自治的内容。

　　2、民主监督的方式，如何行使民主监督权利

　　三、教学方法

　　情境教学法、合作探究法、直接讲述法

　　四、教学过程：

　　1．感受身边的民主管理

　　首先来看这样一个例子："楼道的灯又亮了"请注意短片中是谁牵头解带领居民决了楼道灯的问题。组织者做了哪些工作？

　　（播放短片）

　　小凡家所在的居民楼进行了电表改造，每户插卡用电，这本是件方便居民的好事，但改造后楼道的照明灯单走一条线路也需要插卡供电，居民们不反对共同出电费，但这笔电费谁来收、如何管理，楼内住户就都不清楚了，也没有居民主动落实，结果楼道这段时间没有了照明，变得漆黑一片，居民们摸黑上下楼看不清路非常不方便。

　　【教师】如果你是社区居民，面对这样的问题应该怎样解决？相信很多同学都感觉到了解决这样的问题主要是要有牵头负责的人，如果有人组织，掌握好收取电费方法，这个楼用电难的问题全可以自己解决。那么这个牵头的人是谁呢？

【学生思考，回答】居委会做了一系列为大家服务的工作：印发了倡议书，向居民解释清楚了电费收取原则、到各家收电费、买电等。电费是居民大家出的，居委会细心听取了居民的意见，按照平等原则收取电费，充分体现了社区居民进行民主管理的过程。