东湖小学导学案
学科： 语文 班级： 任课教师：易正伟 授课时间：
课题 19、梅花魂 课型 新授 总第_18-19 课时 学习
内容 19梅花魂 学习
目标 1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。
2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。
3、结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣 重难点 引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。 资源
准备 多媒体教学课件设计 学
习
过
程 导案 学案 测 一、解题：。
1、齐读课题。
2、质疑：通过初读课文以及对课题的理解，你还想了解哪些内容？
3、教师小结归类：
梅花魂的魂指的是什么？梅花具有什么品性？课文围绕着梅花写了几件事？分别是什么？你觉得哪些事让你感觉到外祖父爱梅呢？
二、初读课文，了解主要内容
三、分小组学习，讨论交流。
1、教师提出自学要求：选择自己最感兴趣的内容分小组自学，选择恰当的形式进行汇报。
2、学生自学。
3、小组汇报。
四、学生汇报自学内容。
1、联系上下文，查字典理解相关的词语。
2、课文围绕着梅花写了五件事，
3、课文中的梅花魂指的是这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
4、指导有感情地朗读。
第二课时
一、复习：
1 同学们，谁还记得文章写了哪五件事？
2 上节课，同学们还提出了一个问题，为什么这篇写事为主的文章以《梅花魂》为题呢？这节课我们就带着这个问题，深入的学习课文。
二、新授：
1 师：同学们，你们看，故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、屡屡幽芳总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父来。（课件:梅花图）望着那朵朵梅花，我不禁想起了与外祖父之间的往事。
2 请大家默读文章所写的五件事，边读边用直线划出描写外公表现的句子，用波浪线划出描写"我"的表现的句子，划完后读一读，体会句子的意思。
3、 从"我"的表现中，你体会到什么？
4、 当时幼小的莺儿不理解外公的感情，你明白吗？你是从哪读懂的？请你从刚才划的外公表现的句子中找到最能表达外公感情的的句子，大声的朗读。
5、 请你以小组为单位，把自己读的最好的句子读给小组同学听，小组同学来评议。
6、 全班交流，谁愿意读给大家听
7、 外公就是这样一位时时刻刻都牵挂祖国的老华侨，他在临终前还不忘嘱咐家人，一定要把他的骨灰带回到祖国去，我们完成了老人的遗愿，把他安葬在梅花树下。又是一年的冬天来临了，面对着梅树下的老人，你想说些什么呢？（学生可以联系课文内容来谈，也可以结合着改革开放以来我们祖国的巨大变化来谈。
8、 老人为什么把自己珍爱的梅图送给我呢？齐读16自然段，思考。
（把他的一颗眷恋祖国的心带回到祖国）
9、 根据板书，总结课文内容。(1分)
这节课我们有深入的学习了《梅花魂》，知道了这篇文章由我看到了梅花想到了外祖父，回忆起他生前的五件事，进一步体会到了老人的思乡之情和眷恋祖国的感情，也从中感受到了老人盼望回归的心。
10、学忘了课文，你明白文章为什么以《梅花魂》为题目了吗？
三、总结、 古往今来，由于许多历史原因，许多向外祖父一样的中华儿女流落他乡。它们虽然身穿洋装、说着异地的语言，但是他们的血管里流动着中国人的血，它们的胸中跳动着一颗颗中国心。最后请大家欣赏张明敏演唱的歌曲《我的中国心》，让我们在歌声中体会爱国华侨们的心声。
1、读课题，质疑
2、自由读课文
课文围绕着梅花写了几件事？分别是什么？你觉得哪些事让你感觉到外祖父爱梅呢？
3、指导有感情地朗读。
1、复习：文章写了哪五件事？
（吟诗落泪、弄脏梅图、提起回国、赠送梅图、赠送手绢五件事。）
2、默读文章所写的五件事，边读边用直线划出描写外公表现的句子，用波浪线划出描写"我"的表现的句子，划完后读一读，体会句子的意思。
3、 两人一组汇报句子，一人读外公的表现，另一人读"我"的表现。
（1）外公落泪我拍手笑
（2）外公发脾气我不理解
（3）外公哭起来我不明白
（4）外公送我梅图我不知为什么
（5）外公送我手绢我不解
4、交流
第一件事：（2分）
读到"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲""春草明年绿，王孙归不归""自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁"之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
（1）指名读
（2）同学加以评议：重点体会外公在吟诵诗句时的意境，体会老人思念故乡之情。
（3）你们想试一试吗？每个人试着读读。
（4）全班齐读，共同体会老人的思乡之情。
第三件事
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！
（1）自古以来许多文人墨客都歌颂了梅花精神，你知道哪些呢
2）外公由梅花联想到什么？
中国魂
5、13自然段，外公应用怎样的语气对我说这段话
课文围绕着梅花写了五件事
1、外祖父教我读唐诗宋词；
2、"我"无意弄脏墨梅图，外祖父大发脾气；
3、因不能回国，外祖父哭了；
4、临别，外祖父送我墨梅图；5、离别送我梅花手绢）
1、 老人为什么把自己珍爱的梅图送给我
2、 文章为什么以《梅花魂》为题