7的乘法口诀

　　教学内容：教科书第72页的内容。

　　教学目标

　　1．利用学生已有知识经验和类推能力，使学生自主经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。

　　2．掌握7的乘法口诀的特征，熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。

　　3．通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。

　　教学重难点：经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。

　　教学过程

　　（一）自主探索，总结规律

　　1．引入

　　教师出示如下用七巧板拼成的图。

　　教师：这是同学们用七巧板拼成的图案，都拼成了什么？

　　教师：拼一个图案要用几块拼板？是几个7 ？怎样列乘法算式？你能编一句乘法口诀吗？

　　教师随学生回答板书如下。

　　1个7是7 1×7＝7 7×1＝7 一七得七

　　教师：拼两个图案要用几块拼板？是几个7 ？对应的乘法算式和乘法口诀是什么？

　　教师继续完成相应板书。

　　教师：像这样，同学们能根据这7个图案试着编出其他的7的乘法口诀吗？

　　2．合作探究，编制口诀

　　教师在学生合作学习前，在上图下方呈现如下表格，让学生进行记录。