19、狼和鹿

一、教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课12个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。

二、教学重点

凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。

三、教学难点

知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。

四、教学时间

两课时

五、分课时设计

第一课时

一、课时目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课12个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

二、 教具准备：

小黑板

三、 教学过程：

一、导入新课，了解梗概。

1、板书课题"狼和鹿"，问：当你们看到课题的时候，曾想到它会是一篇什么样的文章呢？

2、读了文章之后，你知道它写了什么？

二、初读指导

1、标出自然段的序号，一边读课文，一边想想各自然段的主要内容。

（1）一百多年前，凯巴伯森林生机勃勃，狼鹿共处，鹿常受到狼的威胁。

（2）当地居民捕杀狼，25年中，共杀掉鹿的天敌6000多只。

（3）灾难降临，森林闹起饥荒，鹿的总数由10万只减少到8000

只。

（4）人们总结了教训：不该大量捕杀狼。

2、学习生字新词。

（1）用"-------"标出要求学会的生字词，用"--"标出要求会人的生字词。

（2）认读所有的生字词。

A、联系上下文，自学理解词语。