三环六步教学一年级数学上册教案

立体图形的拼组

一（3）班数学教师 卜春霞

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题:前面我们认识了立体图形，今天我们一起来拼图形

　　2.揭示目标：

　　1）通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，进一步体会所学立体图形的特征，并初步体会各种立体图形的之间的关系，培养空间观念。

2）通过合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　 自学探究一： 学生活动（ 13分钟左右）

　　独学：、图形分类，说说各类有什么特征？

　　互学：拼图形，发现什么？

　　群学：说说你的发现？ 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测（7分钟左右）

　　做一做拼P35你能搭出这样的图形码？

　　2.拓展提升（3分钟左右）

　　游戏 ：先让学生想一想，用不同形状的实物能搭出什么来？然后按照自己的想法搭一搭。

　　讨论： 1、怎样搭又稳又高？

　　 2、怎样搭才能把球放稳？

　　 3、说说你搭得像什么？

　　 评比 ：谁搭的最好？