第二课时直角的认识

教学内容：人教版40页例3、例4及相关内容

教学目标：

1、通过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折，让学生在动手操作中感知直角的特点，并能从生活中找到直角。

　　2、会用三角板判断直角和画直角。

　　3、培养学生的观察能力和动手操作能力。

　　4、感受数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题。

　　教学重点：初步认识并会判断直角。

　　教学难点：会用三角尺判断和画直角。

　　教具准备：多媒体课件、三角板、不规则纸一张、活动角。

　　学具准备：三角板、纸一张、活动角。

教学过程

　　一、复习引入新课

　　1、完成前置研究单①

　　2、（出示活动角）这是什么图形？角的大小与什么有关系？教师演示转动成直角，问：你们见过这样的角吗？这种角就是直角。（板书课题）

　　　二、合作探索，学习新知。

1、你还在哪些地方见过这种角？把你发现的这种角说给小组的同学听听。指名让学生指指。出示例3，学生小组交流发现。抽