"三环六步教学"一年级语文上册教案

　　　　　　　　18.借生日（第一课时）

　　 一（ 1 ）班语文教师 卜春杏

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　师：我们每个人都有自己的生日。你们生日是哪天，每次都是怎么过的，你们能告诉老师吗？（生答）

　　师：但是你们听说过借生日吗？板书：（借生日）

　　2.揭示目标

　　（1）认识12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。认识偏牛字旁和食字旁。

　　（2）正确、流利地朗读课文。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：

　　独学：

　　出示生字：今、正、雨，认读。

　　今：撇尖低些，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

　　正：注意横、竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长。

　　雨："冂"要宽，中间的竖不出框，四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　两："冂"内两个"人"字分布均匀，"人"的"捺"均变为"、"

　　互学：

　　（1）口头组词（今天）（今年）（今日）（正中）（端正）（正式）（下雨）（小雨）（雨天）

　　 （2）观察投影仪上的笔画，第一笔是什么？撇折是第几笔？共几笔？写得时候要注意什么？学生跟着老师一起写，教师范写，学生书空。

　　（3）学生在书上描红，书写。老师巡回指导。

　　群学：

　　展示作品。（用投影展示学生作品，评出最作品，奖励一颗闪光的小星） 　　自学探究二：

　　独学：

　　认读生字：你已经认识了哪几个生字，教师随机教学新偏旁"牛字旁"等。

　　你有办法记住哪些字？（教师适时归纳方法。）

　　互学：

　　（1）分析字形，用不同的办法来记忆生字。

　　（2）开火车认读去掉拼音的生字。

　　群学：

　　（1）分析字形，用不同的办法来记忆生字。

　　（2）开火车认读去掉拼音的生字。