第七单元 长方形和正方形

　　第一课时 四边形

教学课题：四边形

教学时间：

教学记录：

教学内容：教材第79页例1

教学目标：

知识与技能：直观感知四边形，能区分和辨认四边形。

过程与方法：经历四边形的抽象过程，体验抽象概括的思维方法。

情感态度与价值观：使学生在学习活动中获得成功的经验，增强学好数学的自信心，培养学生的合作精神。

教学重点：区分辨认四边形，理解四边形的特征。

教学难点：发现并比较四边形的特点，培养学生观察比较的方法。

教 法：引导发现法

学 法：研究新学习方法

教学准备：课件

教学过程：

1、同学们，你们喜欢体育活动吗？喜欢什么运动呢？

2、现在我们就到运动场去，仔细观察，你能从图中找到哪些认识的图形呢？（课件出示校园平面图。）学生回答，教师课件出示图形。

今天，我们要来学习其中的一类图形----四边形。（师板书课题，学生齐读。）

二、探究新知。

（1）出示课本79页图片，下面的图形中，找出你认为是四边形的。

学生完成后汇报，并说说理由。

（2）小组讨论。

你发现四边形有什么特点？ （师课件展示）

学生汇报，教师根据回答板书：

四边形的特点：有四条直的边，有四个角。

(3)根据四边形特点，判断图形是否是四边形。（课件展示图形）