5的乘法口诀导学案

学习目标：

1、在"杂技"情境中，学会2和5的乘法口诀。

2、能结合乘法算式叙述乘法口诀的意义，能运用所学知识解决实际问题。

3、初步形成应用意识，体会数学与生活的联系。

学生学习目标预设：

目标1 目标2 目标3 （ ）学生能在学完本节课后，在规定时间内，完成练习第一关错误率不超过15%。（ ）等几名同学只需熟记口诀。 红队、绿队的同学学完本节课后，能运用口诀解决问题，完成前两关的练习。能正确无误完成三关练习的加2颗星。 黄队的同学能完成第一关的加2颗星，能完成第二关，加3颗星。 重、难点：能结合乘法算式叙述乘法的意义

学前准备：

列式计算：

1、 两只手一共有几个手指头？三只手呢？四只手呢？五只手呢？

　学与教流程：

一、创设情境，激趣导入

二、自主尝试，合作探索

1、比一比，谁的眼睛亮。

　（1）仔细观察第5页情境图把你发现的信息画出来。

　（2）你能根据找到的信息解决这些问题吗？

你能接着说下去吗？

1辆小车2个轮，上面共有5个人。

2辆小车呢？3辆小车呢？4辆小车呢？ 5辆小车呢？

列算式，编口诀 1×5=5口诀（ ）

2×5=10口诀（ ）

3×5=15口诀（ ）

4×5=20口诀（ ）

5×5=25口诀（ ）

（3）你能编出2的乘法口诀吗？先说给爸爸妈妈听，试一试，相信你能行。