《颐和园》教学设计

　　《颐和园》是九年义务教育人教版小学语文四年级上册第五单元的一篇讲读课文，记忆中教这课已是第二次了，第一次执教是在七年前刚踏上讲台那会儿。那时最好的教具就是挂图和投影了。可希望小学没订这些东西。我感到很棘手，北京这么美的《颐和园》却只能从枯燥的文字中泛泛而读，我废尽心机从别人那里借来几张颐和园的风景照(那是别人去过后留作纪念的)，上课时，就用这几张巴掌大的照片在手中来回晃动，学生看得模模糊糊，却还那么津津有味。下课后，有同学向我讨张图片，因为是借来的，所以不好送给孩子们，我当时好愧疚，更有一种心酸，说实在的，我自己也没去过颐和园......

　　没想到就在几年后的今天，远程教育就像一股春风吹进了我们校园，就在这样的日子里，我新任班级的学生又要学习这课了，我满怀激情地、认认真真地利用了远程教育资源设计了我这一课的教学。

　　一、课前准备，博采众长

　　在准备这一课时，我利用学校远程教育网参阅了里面的教学示例，研究了"媒体展示"、"习题精选"和"扩展资料"，并上 Internet 网站查阅相关资料，博采众长，结合我校学生实际，创造性地设计了这一课的教学计划。这了教学需要，我在教学时，适时地运用了《颐和园风光片》、"视频影像"，将其中昆明湖的风光进行剪辑，插入到我自己制作的课件PPT中，并且将"习题精选"里的题目巧妙地融入到课堂教学之中。

　　二、课中研读，巧用资源

　　鲁迅先生说过："没有兴趣的学习无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"充分而合理地利用远程教育资源的语文课堂，学生一定会兴致勃勃，非常愉快地学习，将达到事半功倍的效果。

1、巧用视频，开课激趣：