第5课时梯形的面积(2)

课题 第5课时梯形的面积(2) 课型 新授课 设计说明 本节课是上一课时的延伸与深化，着重解决问题。本教学精心设计问题，引领学生交流探索。设计能启发学生思考的问题，这对于数学教学有着无法估量的价值。有价值的数学问题是数学教学的载体，它具有适当的探索空间，具有较好的针对性，具有一定的趣味性。本教案设计了学生感兴趣的问题情境：求飞机模型的机翼的面积，引导学生将前一课时学过的梯形面积计算公式运用到实际生活中，充分体现数学学习过程就是解决问题的过程。 学习目标 能用梯形面积计算公式解决实际问题。 学习重点 掌握梯形面积计算公式的运用。 学习难点 解决较复杂梯形面积计算的实际问题。 学前准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、引入新课。 我们已经学会了如何推导梯形面积计算公式，以及如何计算梯形面积。这节课我们来进一步

巩固上节课所学知识。（板书课题） 学生小组讨论回顾上节课所学内容，学生代表发言，举例说一说在生活中可以见到哪些含有梯形的物体。 1.有一块梯形田，上底长27 m，下底长33 m，高是16.5 m。如果每平方米种8株玉米，这块地共种玉米多少株?

(27+33）×16.5÷2×8=3960（株）

答：这块地共种玉米3960株。

2.用篱笆围一个一面靠墙的梯形养鸡场（如下图），用了68米的篱笆，这个养鸡场的面积是多少平方米？

(68-20)×20÷2=480(m)

答：这个养鸡场的面积是480m。

3.一块梯形木板，上底长10 cm,下底比上底长7 cm，高6 cm，这块木板的面积是多少？

（10+10+7）×6÷2=81（cm）

答：这块木板的面积是81 cm。