《面的旋转》教学设计

　　课题：面的旋转

　　教学内容：北师大版六数下教材

　　教学目标：

　　1通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分的名称；

　　2通过观察、动手操作等，初步体会"点、线、面、体"之间的关系，发展空间观念。

　　3通过观察与思考感受图形世界的奇妙与变化。

　　教学准备：

　　1教具准备：圆柱、圆锥各一个,教学课件。

　　2学具准备：圆柱体一个、自制的如课本第2页第3题的小旗帜各一面

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　师：世界万物皆由体呈现，在数学领域，我们从体上发现了面，又从面找到了线，继而在线上找到了点。点、线、面、体成为我们认识图形世界的一种方式。它们之间有什么关系呢？ (板书: 点线面体)

　　二、探究新知：

　　（一）探究点线面体的关系。

　　1、观察老师手中的乒乓球的运动轨迹。如果把球看做一个点，它运动的轨迹就是一条线，所以我们说点动成线。（板书:点动成线）

　　生活中还有哪些这样的现象呢？生举例。

　　2、线和面之间又有什么关系呢？你能举例说明吗？

　　学生举例说明。（板书:线动成面）

　　3、刚才我们举例说明了点与线、线与面的关系，那面和体又有什么关系呢？（生会猜测面动成体）你能验证呢？同桌互相交流验证。（板书：线动成面。）

　　学生汇报同时从屏幕中找出相应的立体图形。（电子白板演示）

看来面的旋转学问可真不少，这节课我们就来研究--面的旋转，主要探究