需要几个轮子（3的乘法口诀）

教学目标：

知识与技能:结合"需要几个轮子"的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。

过程与方法:通过"怎样记住3的乘法口诀"的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。

情感与态度:会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。

教学重点：巩固3的乘法口诀，能够用3的乘法口诀计算乘法式题、比较算式与 数或算式与算式的大小、解决生活中的数学问题。

教学难点：培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。

教学用具：多媒体课件

教学时间：1课时

课堂类型：新授课

教学过程：

一、复习2、5的乘法口诀

二、创设情境，提出问题。

　　1.同学们，你们坐过三轮车吗？今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习"3的乘法口诀"好吗？板书：3的乘法口诀。

　　2.1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？3辆呢？......9辆三轮车有几个轮子呢？

三、直观操作，解决问题。

　　1.想一想、说一说。

　　你们能在这张草稿纸上通过画图来解决这个问题吗？如果一个方格表示一辆三轮车，在一个方格里，你准备画几个小圆圈代表它的轮子呢？请同学们来画一画。（学生画图，教师巡视） "2辆车有几个轮子吗？3辆车呢？......9辆车呢？"

　　2.填一填，议一议。

　　（1）请同学们打开课本，每个同学都动笔把"填一填"下面的表格填完整。（学生动手填，教师加强巡视。）