人教 版 三年级 语文 科导学案

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　审核领导

主备教师 秦丽丽

参备教师 杨珺霞 年级 三年级 时间 课题 10《风筝》第一课时 课型 预习+展示 学生姓名 精彩

导入 1、 同学们，你们放过风筝吗？

2、让我们读读课文，体会风筝带给我们的快乐吧！板书课题《风筝》。 　 学习

　 目标

(重难点) 1、会认"依、歇、丧、磨、坊"会写"精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖、丧、磨、坊12个生字。正确读写""精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续"。（重点）

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。（重难点）

3、初步体会秋天放风筝给孩子们带来的乐趣。 学习流程

自研自探

一、 初读课文，解决字词。

1、 认真读课文，读准字音，读通句子。

2、轻声认读课后的生字词。要求：

　（1）会拼读。注意"歇 磨 精 拼 奔"的读音。

　（2）识字形。将易错字"却 奔 丧 坊 "工整书写在随堂笔记处。（完成随堂笔记一1）

　（3）会组词。（在生字本完成生字的组词，注意形近字的区分）

　（4）会认读多音字：磨 奔 知道它们的不同读音并分别组词。（完成随堂笔记一2）

　（5）会运用多种方式理解"憧憬 大惊失色 千呼万唤、 倏地、垂头丧气"的意思。（可结合上下文、可查工具书、可查阅字典、可找近义词、可联系生活实际等方法理解）（完成随堂笔记一3）

二、再读课文，了解课文主要内容。

　　边读边想：文章是按什么顺序写的？ （完成随堂笔记二1）

三、三读课文（要求正确流利）

　　1、朗读自己喜欢的段落。（可以试着背诵）

　　2、我能用自己的话说说课文的主要内容。 （完成随堂笔记二2） 随堂笔记一：

1、正确书写易错字：

2、正确认读多音字并组词

磨 奔

3、理解词语意思（结合语境理解）

憧憬：

大惊失色：

千呼万唤：

倏地

垂头丧气

随堂笔记二：

　　1、《风筝》这一课是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序写的。

　　2、这篇课文写了"我"童年时候和伙伴们（ ）、（ ）、（ ）的情景。　　　 互助交流（针对自研成果交流）

1、交流重点词语的意思：憧憬、大惊失色、千呼万唤、倏地、垂头丧气

2、课文主要讲的是一件什么事？ 　

　参照随堂笔记一

　参照随堂笔记二