《1、观潮》导学案

学 科： 语 文 年 级： 四年级 课 题： 观潮 课 型： 讲 读 课 时： 两课时 时 间： 8月28日 主备人： 侯端华 修改人： 审核人： 学习目标： 1．认识7个生字，会写13个生字。

2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。

3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 学习重难点： 理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。 学习方法： 预习提示→了解课文内容→自主、合作、探究→集体交流、讨论→朗读品味→反馈、检测 学习准备： 1．多媒体课件。2．课前搜集有关钱塘潮的资料。 预学案： 一、学生根据自学提示预学课文：

1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

2、标出课文的自然段，划出不认识的字。

3、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。

4、思考：课文主要讲了一件什么事？

二、课前搜集有关钱塘潮的资料。 导学过程： 第一课时 导学内容： 1．能正确、流利地朗读课文 。能发挥想象，有条理地说说课文叙述的顺序。

2．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。

3．认读生字，写会词语。理解新词的意思。 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、谜语导入、

激发兴趣。

（3分钟）

1、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介绍

2．看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。

3、结合资料袋的内容，了解它的地理位置及特点，板题释题。 1学生回忆概括海潮的样子。

2、读资料袋里的内容

3、齐读课题。

4、解释题目，质疑。