第三节 世界的主要气候类型

世界气候类型的分布

一、教材分析

　　本节是在前两节讲述气候基本要素----气温和降水的基础上，分析世界各地气候产生的差异的原因，既影响气候的主要因素，虽然重点还是就气温和降水两个方面进行分析，但在程度上加以深化，把影响气候的因素、气候的分布和特征系统化。

　　世界主要气候类型及分布部分，根据气温和降水的状况分成11种类型。并提供分布图和柱曲图，对照分析讲解各种类型的分布、特征、影响因素，是对气温和降水内容的概括提高。热带、温带和寒带的类型主要是水平分布，在高山高原区还有高山气候。很明显，本节教材紧密结合实际，并且层层深入，这样的安排符合学生的思路，能够调动学生学习兴趣，使其积极主动参与学习过程。

二、教学目标

　　１．知识与技能

　　（１）掌握世界主要气候类型。

　　（２）知道热带气候和亚热带气候类型的主要气候特征和差异。

　　２．过程与方法

　　学会通过分析图表得出几类气候类型的特征的方法。

　　３．情感态度与价值观

　　认识到气候的差异是导致各地景观差异的重要原因。

三、教学重点难点

　　（一）、重点

　　知道热带气候和亚热带气候类型的主要气候特征和差异。

　　（二）、难点

　　各类气候特征存在差异的原因。

四、教法建议

　　1．通过读"世界气候类型分布图"，引导学生从整体出发，了解世界气候类型的分布，培养学生综合的地理思维能力。

　　2．通过阅读热带气候类型的景观图、相应的气候直方统计图和亚热气候类型的二维统计图表的活动，引导学生从局部出发，了解世界主要气候类型的分布、特征、差异，培养学生比较、分析、概括的地理思维能力。(1)阅读 "热带沙漠景观图"、"热带雨林景观图"和与该景观相应的比尔马、伊基托斯的"气温曲线和降水量柱状图"，引导学生分析、概括热带雨林气候和热带沙漠气候的景观和气候类型的特征。并通过"热带雨林气候的天气示意图"，以比较的方式，引导学生感悟各地天气变化过程，体会天气变化对生活的影响。(2)通过阅读"位于亚欧大陆东西两岸的上海和马拉加的气温和降水的二维图表"的活动，引导学生在掌握亚热带两种气候类型分布的基础上，分析数据，概括亚热带季风气候和地中海气候的特征，并比较两种气候类型的差异。

五、课时安排建议：

　　1课时

六、教学案例：

［导入新课］