实验小学导学案（导学单）

讲 普 通 话 写 规 范 字 做 文 明 人

科目 语文 主备 曹婧 执教 班级 姓名 小组 课题：丑小鸭课型：新授 课时：第二课时

学习目标：1、读懂课文内容，了解丑小鸭的经历； 2、领悟童话的教育意义。

重点难点：1、会认"烘"等14个生字，会写12个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。。

学法指导：讨论法、朗读与想象相结合法、表演法。

知识链接：安徒生---丹麦童话作家，童话的三个时期：1、早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫注意相结合的特点；2、中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强；3、晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。 教师复备栏

或学生笔记栏

学习过程

1、 自主学习：

2、 （1） 复习生字词；（2）自由读课文，思考：为什么大家都叫他"丑小鸭"呢？边读边用波浪线划出来。

2、合作探究：

（1）出示：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他"丑小鸭"。 a、指名读，指导读出丑小鸭的丑。 b 、指导朗读：通过重读哪些词可以表现出这是一只丑小鸭？

(2)因为长得丑，一出生就有了一个这么难听的名字，先天不足的丑小鸭，是否就一直这样丑下去呢？他的结局如何呢？哪一段里写到了丑小鸭的结局，请小朋友们认真读读课文，用波浪线把丑小鸭的结局划出来。