16. 天鹅的故事

（第二课时）

一、 以疑促读：

1.这节课，我们继续听斯杰潘老人讲述--天鹅的故事（齐读课题）。

　　2. 通过上一节课的学习，我们知道，斯杰潘老人曾是一位猎人，猎枪是猎人谋生的工具，是猎人的生命。可老人最后却说了这样一段话，出示："多么可爱的鸟儿啊！......再也没有动过。"指名读（多么耐人寻味呀！）

　　3. 老人当时端(板书）着上了子弹的猎枪，猎杀近在咫尺的天鹅群，对他而言，可以说是--（易如反掌、轻而易举、小菜一碟、囊中取物），是什么力量（板书：→）使他放下猎枪，并一直挂(板书）在墙上再也没动过呢？ （板书：？）

二、 整体感知5-7小节，划出感动句段。

　　1.带着这个问题，用心地读课文5-7小节，看看哪些段落和句子打动了你的心？

　　2.同学们读得都很专注，一定被这群天鹅深深打动了，是吧？请你拿起铅笔，划出打动你的词句和段落。

　　3.把笔放下，捧起书，把你划的句段读一读，试着将你的感动读出来，并想一想这段话写了什么。

　　4.你划了哪些句段？来，读给大家听听。组织交流：读后提问：这是讲的--？（第三处相机追问：为什么感动）

三、 聚焦重点句段，细细品读。

（一）重点品读第5小节：

　　1.看来，第5-7小节的文字，字字牵动我们的心哪！尤其是第五小节，几乎所有同学首先划的都是这段话。让我们先来看这段文字。出示："突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，......接着是第二次，第三次......"

　　2.这段话为什么打动你？

3.是啊！老天鹅用自己的身体作为破冰的工具，多么勇敢哪