第一课时 同级运算的运算顺序

　　实验中学 王伦

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第47页例1和做一做。

　　本节课是在学生已经学会按从左往右的顺序计算加减、乘除或乘加、乘减的两步式题基础上，梳理同级运算的运算顺序。教材首先通过简单的实际问题引入，唤起以前对加减混合运算顺序的回忆，并借由学生的算式，介绍综合算式的概念，同时以符号突出运算顺序，明确脱式计算的书写过程；其次直接呈现乘除混合运算的算式，由学生试算；最后结合两个具体的算式，呈现数学上对于同级运算的混合运算顺序的规定。本节课的教学为后面几节脱式计算的规范书写奠定基础。

　　（二）核心能力

　　在脱式计算的书写过程中，培养符号意识，提高运算能力。

　　（三）学习目标

　　1.通过解决简单的实际问题，能列出加减混合综合算式，教师指导规范书写格式，能正确脱式计算。

　　2.在独立计算乘除混合运算过程中，理解从左往右的运算顺序。

　　3.通过对比观察两个算式，会总结同级运算的运算顺序。

　　（四）学习重点

　　掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左往右的顺序进行计算。

　　（五）学习难点

　　脱式计算的书写过程。

　　（六）配套资源

　　实施资源：《同级运算的运算顺序》名师教学课件

　　二、学习设计

　　（一）课前设计

　　预习任务：

　　1.说一说48－8＋17的运算顺序，并计算。

　　2.想一想15÷3×5应该怎么计算呢？看一看课本第47页。

3.用竖式计算下面各题