Unit5 Period 4

学习目标： 掌握同位语从句的意义及关系词的用法

自主合作探究：

观察下列句子的结构并指出划线部分为何种从句。

①The thought that they could cross the whole continent was exciting.

②Some people have the idea that you can cross Canada in less than five days，but they forget the fact that Canada is 5,500 kilometres from coast to coast.

③The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great Lakes.

自我总结]　

以上从句都是that引导的同位语从句。that在从句中不作成分，无意义，只起连接作用。

同位语从句

一、同位语从句的定义

　1．在主从复合句中，跟在一个名词后(尤其是抽象名词)对其做出进一步解释说明的从句叫同位语从句。

2．跟同位语从句的名词一般是 fact，news，idea，truth，hope，problem，information，wish，promise，answer，evidence，report，explanation，suggestion，conclusion 等抽象名词。

二、同位语从句的引导词

类别 例词 说明 从属连词 that，whether 二者均在从句中不作成分；that无实义，whether意为"是否"。 连接代词 who，what等 有实义，在从句中作主语、宾语、表语、定语等成分。 连接副词 when，where，how等 有实义，在从句中作时间、地点、方式状语等成分。 三、同位语从句应注意的几个问题

1．分隔式同位语从句：有时同位语从句与其说明的名词会被其他成分隔开，从而形成分隔式同位语从句，这样做主要是为了保持句子结构平衡，避免头重脚轻。

　Word came that we would have lessons on Saturday.有消息传来，我们星期六要上课。

2．名词suggestion，order，demand，command，request，desire，proposal等后的同位