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第四课时：把两个数量摆成同样多的实际问题 新授课 教学内容 教科书第6～8页例3，想想做做第1～4题。
教学目标 1、使学生经历把两种物体的数量摆得"同样多"的操作活动，学会并能正确地用"多的去掉""少的添上"或"移多补少"的方法把两种物体摆得"同样多"。
2、使学生在思考和解决问题的过程中，初步感受这类问题里大小不同的两个数量之间的关系；主动探索并了解把两种不同个数物体摆得"同样多"的不同途径，体验解决问题方法的多样性；初步感受和积累数学学习直观操作活动的经验；抽根烟吧体验几何直观，发展初步的形象思维和抽象思维。
3、使学生积极参与操作和思考等数学活动，从中体验学习成功的乐趣；培养独立思考和反思交流等学习习惯。
教学重点：理解并掌握把两种物体摆得"同样多"的方法。
教学准备 ：师生每人12个红圆片、12个蓝圆片和24根小棒。