《分数的意义》教学设计

魏化

教学内容：人教版小学数学五年级下册《分数的意义》（45-46页）。

教学目标 ：

1、在具体的情境中了解分数的产生，会用分数表示生活中的事物。

2、通过动手操作、观察、比较、探究等学习活动，归纳、整理并理解分数的意义，理解单位"1"，明确分数单位。

3、通过一系列的数学活动学生获得成功、愉悦的情感体验，并感受到生活中处处有分数，培养学习数学的兴趣。

教学重点：学生理解分数的意义和分数单位，弄懂单位"1"。

教学难点：理解单位"１"的含义

学具准备：每人准备四张彩纸剪成的圆或规则的四边形.

一、前置学习：

1、自学教材第45页46页内容并回答。

（1）、分数是怎样产生的？

（2）、自己举例说明1／4的含义

(3) 、用分数表示出涂色部分..

2 、准备长方形、正方形、圆形各一个.

二、小组讨论交流.

谈话交流引入

教师板书"1"，同学们老师在黑板上写的是几？今天我们就从这个小小的"1" 来开始展开学习这节课的内容。

小组讨论: