鞋匠的儿子（第一课时）

教学目标：

1、 学会生字词

2、 有感情朗读课文

3、 通过林肯的三段话，感受林肯的人格魅力

教学重难点：通过林肯的三段话，感受林肯的人格魅力

师：同学们，黑板上这幅照片是谁？

生：林肯

师：我们的课文中有一句话，对林肯作出了总结性的评价。请大家快速浏览课文，找出这句话。

（学生浏览课文、划句子）

生：第六自然段的第一句话"林肯是美国历史上最有作为的总统之一。"是对林肯的高度评价。

齐读这句话

师：那谁来简单介绍一下你所知道的林肯总统吗？（请两位学生简单介绍）

师：这么伟大的总统，他是一位鞋匠的儿子。（齐读课题）

师：那咱们大家就走进课文，读一读课文，要求：读准字音，读通句子。

师：读书习惯真好。坐姿好。这篇课文的词语不难，咱们一起来读一读这些词：

出示： 傲慢 尴尬 羞辱 赞叹 嘲笑 静默 名门望族 出身卑微 毫不犹豫 开怀不已

师：课文中，这三段中的句子比较长，不容易读好，咱们试试把这些段落读读通顺

生读

师：篇课文，写了林肯哪几件事情？

预设：这前两件合并成一件事情

师：这篇课文不仅写到了林肯，还写到了参议员，重点写到了参议员们态度的变化，同学们快速地浏览课文，自己把表示参议员态度变化的词语找出来。

归类最终形成（羞辱--静默--赞叹）

预设：找一找这些词是围绕其中哪一个词而产生的？

师：林肯刚当选为美国总统的那一刻，为什么大家都想羞辱他？

生：因为大部分参议员出身名门望族，名门望族有着优越的社会地位，他们瞧不起林肯。

生：林肯是卑微的鞋匠的儿子，现在却成为了美国的总统，这个事实让参议员们无法接受。

师：在第几小节？

生读

师：他们只想到自己的地位比林肯高，比林肯富有，他们的认识是肤浅的，并没有看到人内心的高尚。

师：更有一位傲慢的参议员站以来羞辱林肯。谁来读读他的话。

师：参议员们的态度，为什么后来发生了变化，到最后变成了赞叹的掌声的呢？

让我们一起走近林肯说的三段话，请大家默读课文第3到第5自然段，细细品读林肯说的话，边读边想，这些话反映了林肯是个怎样的人？在旁边写下自己的