6 梅花魂

　 庄河市塔岭镇东瓜川小学

教学目标：

1、知识与技能：认识12个生字并能正确读写。"缕缕、幽芳、漂泊、唯独、稀罕、风欺雪压等词语。

2、过程与方法：通过朗读，齐读、分析、掌握文章内容，抓住文章情感。

3、情感态度价值观：通过分析重点词句，体会人物思想感情，并激发学生的爱国情感。

重难点：理解文章中的情感寄托。

教学过程：

一、 导入

谈话：同学们如果用一个字形容现在的天气--冷，是呀马上进入冬季了，放眼望去，花朵凋零、草木枯萎发黄，但是有一种花却临寒独自开--梅花！说到梅花你还能说出哪些有关梅花的诗句呢？（飞花令）

这堂课就让我们一起来学习一篇关于梅花的课文--（板书）6 梅花魂（看这个题目 你有什么疑惑吗）

二、 解题

课文的题目是《梅花魂》。这里的魂指的是精神。梅花魂即梅花的精神。

梅花是植物，它会有什么样的精神呢？这就是这节课我们要学习的。好下面检查一下你们的预习情况。

三、 检查预习

字词：

1. 读词语

2. 去熟认生

3. 讲字--魂

四、 初读课文

1. 检查朗读情况--每人几段。（提要求：认准字，读准音，读流畅并思考）并思考：文章主要写了什么？

多媒体出示：

本文围绕着（ 梅花 ）讲了飘泊他乡的（ 外祖父 ）珍爱（ 梅花 ）、眷恋（ 祖国 ）的事。

2. 围绕着外祖父都写了那些事？（学生梳理，师板书）

一、吟诗诵词，黯然泪下

二、大声训斥，珍爱图画

三、不能回国，嚎啕大哭

四、临别前夕，送我珍画

五、离别之际，递我手帕

读完这五件事，你们心中可有什么疑惑吗？

一、 为什么外祖父读到唐诗宋词时哭呢？--师：为什么会落泪呢！

二、 为什么我弄脏了墨梅图，外祖父会大声训斥我妈妈呢？

　　　　　　　　　　　　　--师：仅仅是一幅梅花图呀，为什么要大声训斥呢？

三、 为什么不能回国，外祖父就呜呜大哭呢？--师：一个上了年纪的老人，为什么会像个孩子一样大哭呢？

为什么我要走了，外祖父把梅花图给我了呢？--师：这么珍爱的梅花图，为什么给我了呢？