《5以内的加法》教学设计

教学内容

　　苏教版一年级上册

教学目标

1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。

2、发展初步的观察，理解和语言表达能力。

3、初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。

教学重点

初步认识和理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。

教学难点

发展初步的观察，理解和语言表达能力。

教具学具

　　玩具；数字卡片，多媒体课件。

一、复习旧知

　　拍手游戏:复习5以内的分与合。小朋友5以内数的分与合的知识掌握得真不错。

二、 创设情境，激趣导入

谈话：看老师给大家带来了礼物，是什么？生回答。老师左手有几支笔？生回答，右手有几支笔呢？生回答，师：1支笔用数字几表示啊？生回答，2支笔用数字几表示啊？生回答，师：老师左手和右手的笔合在一起一共有几支笔？生回答。你想知道用什么方法计算吗？

引出课题并板书：加法，今天这节课，我们就用5以内数的合成的知识来学习5以内的加法