《画杨桃》第二课时教学设计

浙江省嘉兴市秀洲区磻溪小学 张建平

　　【教学目标】

　　１、知道同一事物从不同的角度观察会有所不同，必须实事求是地处理问题。

　　２、学会本课的新词，理解"教诲、叮嘱"的意思。

　　３、学习有感情地朗读课文。

　　【教学准备】

　　课件。

　　【教学经过】

　　一、导入

　　介绍杨桃，学习课文。

　　二、引导学习课文第二段

　　是的，课文讲的就是一次美术课上画杨桃引发的事情。课文第２～１８小节就写了画杨桃的事情，我们先来看看。

　　１、请同学们认认真真、仔仔细细地读课文，要求：

　　⑴仔细读。

　　⑵提出不懂的问题。

　　２、我是怎样画杨桃？我怎样画杨桃，出示句子：

　　我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

　　指名读，体会到了什么？

　　学生谈：（可以想象我当时是如何观察，如何落笔的。）相机出示父亲的话，理解叮嘱。

⑴在我这样的举动背后，因为有一个人的话语始终萦绕在我心头。读：