可 爱 的 中 国

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

学习目标：

1、 检查学生预习情况，正确、流利、有感情地朗读课文

2、 初步感知课文内容。学习课文1-3自然段，体会作者对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情。

3、 学习文章的语言特色，感悟作者的思想感情

学习过程:

一、创设情境，激发情感，导入新课

1、播放反映祖国美丽可爱、富强繁荣的图片，让学生感受祖国美丽富强。揭示课题。

2、出示目标

二、展示交流：

1、作者简介（小组展示，师适当补充）

2、时代背景。（帝国主义，八国联军，中国为什么受欺侮）

3、认读词语。解词，多音字，从文中找反义词

4、分段朗读课文。读准字音，读通句子

三、　合作探究

（一）紧扣课题、初读、整体感知内容

自读课文思考并小组交流

1、课文写了什么事？给你印象最深的是哪部分？

2、找出描写中国可爱的句子，谈谈自己的体会

　　"课题中，有可爱这个词语，首先，让我们用心快速默读课文，画出表示中国可爱的句子。"（你从哪些地方可以看出中国的可爱呢？谈谈自己的体会，然后小组交流）

3、汇报：

4、文中多次提到朋友，朋友指谁，为什么这样称呼？

（二）细读课文、学习第二自然段。

1、一个充满欢歌笑脸、富裕健康的中国才是可爱的，可是，在当时他面对的是一个怎样的中国呢？联系当时的时代背景，他在什么情况下写的这篇文章？学生回答。想不想知道？请同学们看屏幕。

2、你觉得那时的中国是什么样子？用什么词形容？用书中的话来回答

板书：目前 ： 江山破碎 国弊民穷

3、面对此时此景祖国母亲怎么样了？

学习第二自然断，出示要求：

快速默读课文，思考:小组交流

　（1）、"祖国母亲为什么会哭泣？找出句子。

（2）、从母亲的哭诉中你感受到了什么？该怎样读才能表达出母亲的这种心情？

（3）、作为母亲的孩子，听到母亲的哭泣，作者心理是怎么想的？用"--"勾出来。表达了作者什么情感？

2、汇报

3、体会写作特点，指导朗读：这段文字有什么特点？用了什么修辞方法

4、朗读训练：

（三）学习第三自然段

1、齐读第三自然段，思考：