一、"中体西用"

　　1．背景

　　(1)鸦片战争后，西方文化对中国的冲击日益强劲。

　　(2)以魏源为代表的有识之士以探索"制夷"之策为宗旨，呼吁国人开眼看世界，向西方学习。

　　2．含义

　　(1)"中体"：坚持以中国传统的政治制度和儒家的"伦常名教"为治国之本。

　　(2)"西用"：在"中体"前提下，学习利用西方近代在科技文教等领域先进的东西。

　　 3.演变

　　(1)萌发：魏源呼吁国人开眼看世界，学习西方的"长技"以"制夷"。

　　(2)初步提出：19世纪60年代的洋务运动。

　　(3)明确提出：

　　①代表人物：张之洞、孙家鼐。

　　②代表作品：张之洞的《劝学篇》。

　　③危害：成为反对维新思想的武器。

　　4．影响

　　(1)是清末统治者改革的主要指导思想。

　　(2)是洋务运动的思想纲领。

　　(3)是清末新政的主旨。

　　"中体西用"并非是真正完全意义上的学习西方，其本质是维护封建统治和封建文化，甚至利用其作为抵制改革潮流和学习西方的工具。

　　二、晚清社会各阶层对西方民主政治的反应

　　1．地主阶级洋务派和顽固派

分歧 洋务派 学习西方科技方面的"长技"来"自强" 顽固派 学习西方科技有违"祖宗成法""立国之道" 共同点 都主张维护封建统治制度和"纲常名教"，反对学习西方民主制度