第七单元 万以内数的认识

第2节10000以内的认识

【第三课时】10000以内数的大小比较和近似数

一、教学目标

　　1． 使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小；结合现实素材，让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。

　　2． 培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感，养成认真、仔细的好习惯。

　　3．让学生在主动获取知识的同时，感受到数学知识就在身边，产生热爱数学的情感。

二、教学重点

　　位数相同的数的比较方法。

三、教学难点

　　学习理解近似数。

四、教学具准备

　　课件

五、教学过程

（一）情境导入

　　师：昨天，我走进国美电器城，收集到几款电视的价格表。

康佳 海尔 长虹 三星 940元 1899元 1350元 2365元 　　师：你们觉得老师应该选择哪一款？

　　师: 两个价格中，哪个高你知道吗？这就涉及到今天的新知识"万以内数的大小比较和近似数"。

（二）探究新知

1．学习比较大小