Unit 6 when was it invented

章节 Unit6 课题 Section A (3a -3c)第3课时

学科 英语 主备人 审核人 九年级英语组 班级 九一 学生姓名 使用日期 一、教学目标：

1、 掌握 by accident, ruler, boil, remain, smell, saint, national, take place, doubt, without doubt

2、阅读短文，能按要求找到相应的信息。

3、通过阅读提高学生们的阅读能力。

4、了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。

2. 教学难点：

1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。

2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学方法

　主要采用任务型教学。结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在情境中体会语言、掌握语言的应用。

四、学法指导

　在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。

五、教学过程

一、【 导入】（启发探究 3分钟）

Questions:

1. Do you like drinking tea?

2. Why do you like drinking tea?

3. Do you know who invented tea? When was tea invented? And how was tea invented?

二【新词自查】 根据汉语提示完成单词。(5分钟)

1. The tiger is looked as the （统治者）of this forest.

2. Most students went to the playground. Only a few (剩下)to clean the classroom.

3. Alice is without (怀疑) the best student in our class.

4. The dragon is treat as a (民族的)symbol of the Chinese.

5. Mother is (煮沸) the milk for the baby.

三、【阅读训练】 (20分钟）

1. 要求学生快速默读短文,熟知大意，并完成课本3a的任务： match each paragraph with its main idea; 然后邀请几位同学给出自己的答案