《b p m f》教学设计

　　教学目标：

　　1、学会b、p、m、f4个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。

　　2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。

　　3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。

　　4、认识2个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。

　　教学重点：

　　1、学会b、p、m、f4个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。

　　2、认识2个生字，正确读词。

　　教学难点：

　　学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

第一课时

　　一、激发情趣、谈话导入。

　　我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a o e i u ü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？

　　二、创设情景、学习"b、p"音形。

　　（一）导入新课。

　　指导儿童看"情境图"，通过谈话引出有关声母。

　　（二）教学发音：教学声母"b"。

　　1、看图说话引出b。

　　图上画着什么？

　　b这个音就是把"广播"的"播"读得又轻又短。

　　2、教学b的发音，认清字形。

（1）先让学生知道读音是"广播"的"播"，然后教师示范，学生仔细观