《泥石流》说课稿

各位领导，老师们，你们好！

今天我要进行说课的课题是《泥石流》。首先，我对本课题进行分析：

一、学习任务分析：

《泥石流》是浙教版新教材根据近年来屡屡发生的泥石流案例而新加入的内容。它出自浙教版初中科学第三章《人类的家园--地球》的第五节。《泥石流》一节，介绍泥石流的定义和发生条件，同时展示了泥石流作为一种严重的地质灾害对于我们生产生活的危害。在此基础上，引导学生了解一定的泥石流防御措施。本节内容是在学习完第三章的关于地球及地壳变动的基础内容后，对我们地球上存在的地质灾害的学习；同时也为接下来的更多更复杂的地理知识如地球的板块等知识的学习奠定了知识基础，因此本节课在科学课程中起了承上启下的作用。

二、学习者分析：

本节课学习者是七年级学生，由于学生对泥石流不是特别了解，因此对于本节课的学习应注重知识结构的掌握；学生对于类比这种学习方法的掌握可能有点困难，因此在将模拟泥石流实验与相关的泥石流的知识点类比时，教师的指导必不可少。新时代的初中生他们正处在生长发育阶段，求知欲强，思维活跃，接受新事物比较快，对采取新颖的教学方式的课的学习积极性比较高，针对以上情况，要让学生更好地了解科学、热爱科学，在课堂上应加于适当的教法和学法指导。

三、说教学目标：

根据本教材的结构和内容分析，结合上述分析，我制定了如下教学目标：

（一） 知识与技能：知道泥石流的发生条件；知道泥石流的危害；了解减少泥石流危害的方法；

（二） 过程与方法：通过王凯（第一个在微博上实时发布舟曲泥石流的人）的微博及其图片的展示，介绍舟曲泥石流的发展过程，让学生能够身临其境，亲身感受当时的舟曲特大泥石流，了解泥石流的概况和危害；通过模拟实验和课件展示，使学生知道泥石流的概念和发生条件；通过舟曲泥石流灾后视频的展示，让学生了解泥石流的危害；通过阅读书本及教师介绍，了解泥石流的防御措施。

（三）情感态度与价值观：通过相关泥石流视频及课件的介绍，学生能增强防灾和抗灾意识。