年级 八年级 学科 课题 第3课 第三框 社交礼仪 主备人 课型 新授 教材 主备教师教学设计 教学目标 情感•态度•价值观：

通过学习、模仿各种社交礼仪规范，体会社交礼仪魅力，提高按礼仪要求交往的自觉性。

能力目标：

通过情境模拟讨论，使大部分学生能提高自己讲礼貌、用礼仪的践行能力。

知识目标：

通过小组合作学习及教师引导，了解见面礼仪、交谈礼仪、馈赠礼仪等 基本社交礼仪的重要性，掌握其基本规范要求；懂得科学对待社交礼仪，做到与时俱进，"入乡随俗"。 教学重点

社交礼仪的基本要求。 教学难点

践行社交礼仪，学会随机应变。 教学方法

讲授法、讨论法、情境探究； 教学过程 导入新课

　　社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交，人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助；通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有获益。怎样才能让我们的交往顺利进行呢？学习各种社交礼仪是我们的必修课。

活动一：关于"礼"的故事

PPT展示故事：《岳飞问路》 I

思考：俗话说"礼到人心暖，无礼讨人嫌"，请联系故事内容谈谈你对这句话的理解。这个故事还给我们什么启示？

教师总结：得体的称呼是交际的"敲门砖"；社交礼仪是人们顺利交往的: 前提，掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。

(设计意图：通过故事欣赏，激发学生的学习兴趣，明确社交礼仪的重要性。）

活动二：准备好见面"礼"

得体、恰当的自我介绍是初次交往顺利进行的前提，让我们首先来学习各种见面"礼"。

活动要求：以小组为单位通过PPT或表演的方式展示见面礼仪。

活动内容：

第一小组：表演展示握手礼。

第二小组：表演展示拥抱礼、合十礼、举手礼、鞠躬礼。

第三小组：表演展示拱手礼、吻手礼、点头礼。

第四小组：视频展示介绍的礼仪。

第五小组：PPT展示交换名片的礼节。

教师总结：（1)掌握见面礼仪是人们顺利交往的前提。（2)自我介绍是 建立关系、展示自己的一种方式。得体、恰当的自我介绍，关系到别人对我 们的第一印象，要把握好介绍的内容和时机等。

活动三：语言有"礼"

交谈是一个现代词，交谈时要注意语言礼仪，即在交谈中所应该注意的礼节，仪态。一般来说，它集中体现在礼貌语言的使用、适宜内容的选择和 谈话时的表情及声音上。请看下面的小故事：

故事一："您是一只迷人的猴子变的！"

一天，达尔文先生应邀参加一个晚宴，刚落座，邻座的一位美貌女子想 挖苦一下他，故意问道："您说人是从猴子变来的，那么您也是？ "这时，同桌的人都感兴趣地看着他们，达尔文笑着说："对呀，人是猿猴变的。只不过， 我是一只普通的猴子变的，而您呢，是一只迷人的猴子变的！"

故事二：小王是刚刚参加工作的经理秘书，奉命接待一名重要的公司客 户。客户来到公司，小王看见了，就说："陈先生，我们经理让你上去。"这位 陈先生一听，心想：我又不是你的下属，凭什么让我上去就上去，哪有这样做 生意的？他一气之下就对小王说："你们要想做生意，自己来找我，我回宾馆了。"

讨论：

(1)会说话的人让人爱，不会说话的人让人恨。我们应该如何用好语言 这个利器？

(2)故事二中秘书小王如果当时说了"请"字，也许就不会出现这样的场面了。我们在与人见面交谈时应该注意哪些礼仪行为？

播放视频进一步了解语言礼仪。

要求：请简单概括语言礼仪要领。

教师总结：交谈时态度谦逊、语气友好、内容适宜、语言文明，既能提升 个人魅力，又能营造信任、友善的交谈气氛。交谈时应注意平等谦敬、不卑 不尤、相互尊重等原则。

活动四：学会送"礼"

很多时候，礼物是人际交往的纽带。送"礼"是一门艺术，你会送"礼"吗？情境分析与思考：你觉得情境中主人公选择的礼物合适吗？为什么？ 播放视频进一步了解"送礼"礼仪。要求：用简洁语言概括"送礼"的礼 仪规范。

教师总结：礼物是友谊的纽带，能给人际交往锦上添花。精心地选择礼物、得体地馈赠、慎重地接受，都有相应的礼仪规范和要求。

活动五：时过境迁不忘"礼"

社交礼仪是简单公式吗？可以处处套用吗？它是一成不变的吗？

(老师展示春节、端午、清明各地习俗；展示少数民族的礼仪习俗。）

情境讨论：社会交往中常常要遵守一些风俗，对于这些礼仪习俗和风俗我们应该怎样对待？

教师总结：

(1)社交礼仪的掌握需要在社会生活中不断地学习积累。

(2)我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其相 做到与时俱进。

(3)要尊重少数民族的礼仪习俗，要"入乡随俗"。

教师小结：同学们，中国是千年文明古国、礼仪之邦，我们要继承和发扬中华民族的光荣传统，做有礼仪修养的文明人。相信通过今天社交礼仪的学习，你一定会在今后的社会交往中做到彬彬有礼，成为文明的绅士、优雅的淑女！