高中物理选修3-1模块教学指导意见解读

高中物理选修3-1的内容包括两场（电场、磁场）一路（电路）。对本模块的教学要求，在教学指导意见中已经作了较为详尽的阐述，再将其中一些条目进行解读。

第一章 静电场

第一节 电荷及其守恒定律

* 知道电荷的种类和电荷相互作用的规律

　　课本中关于正、负电荷的规定不必要求学生记住，故不宜让学生解答如下习题：

　　用___________摩擦过玻璃棒带的是__________电。

* 了解原子呈中性的原因

　　教材中只说明原子呈电中性，没有特别指出物体带电和不带电的机制。考虑到我省初中科学没有静电知识，所以，教学时需要补充这方面的内容。

* 理解电荷守恒定律

　　接触起电知识在课本中没有提及，但考虑到许多问题都会涉及带电的物体与不带电的物体相接触，以及带电的物体与带电的物体相接触，电荷重新分布的问题，所以，教学中应当补充这方面的知识，并用电荷守恒定律进行分析。

　　电中和作为一种特殊的电荷重新分配的现象，学生在以后的学习中会经常接触到（例如电容器放电的过程就是正、负极板异种电荷电中和的过程），可以让学生应用电荷守恒定律进行分析。

* 不要求了解正负电子湮灭现象和光子概念

　　课本中介绍了正、负电子湮灭现象和光子的概念，考虑到光子、正电子等概念学生还很生疏，为了减少不必要的麻烦，教学时不必要求学生分析正负电子湮灭现象。

第二节 库仑定律

* 知道库仑定律的内容及适用条件，会用库仑定律进行简单的计算

* 了解点电荷概念，体会科学研究中的理想模型方法

　　库仑定律的适用条件应当在教学过程中强调，而不应在得出定律之后再来说明。要把定律建立的过程设计成一个探究的过程。

问题：电荷之间的相互作用力究竟跟哪些因素有关呢？

猜想：可能跟两个带电体的电荷量有关；

可能跟两个带电体之间的距离有关；

可能跟两个带电体的形状有关；

可能跟空间的介质有关。

简单化：不考虑形状：点电荷；

不考虑介质：真空。