课文 16* 找骆驼

　　学习目标

　　①正确、流利，有感情地朗读课文。

　　②通过学习，感悟"在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现"的道理。

　　课前准备

　　师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件。

　　教学过程

　　一、观察画面，激趣导入

　　①教师引述：老师这里有一些挺有趣的图片，它能测出一个人的观察能力强不强。同学们想不想一比高低？

　　②出示图片或显示课件内容，开展观察竞赛活动。

　　③教师导学：其实在生活中，只要我们用心观察，认真思考，也会有许多发现的。《找骆驼》这个故事讲述的就是这个道理。想不想学一学？

　　二、朗读课文，理出线索

　　①建议学生用自己喜爱的方式阅读全文。

　　②学生根据提示思考课文内容。

　　a．老师出示问题。

　　◆商人走失了一只骆驼后，是怎么做的？

　　◆老人看到了什么，知道了什么？

　　b．教师提出要求：看谁课文读得认真，看谁问题答案找得准确、完整。

　　c．学生按问题提示和要求，到课文中寻找答案。在此过程中，教师可让几位同学把寻找的答案写在黑板上。

d．然后在交流中，把答案逐渐补齐。