教学准备
1. 教学目标
1、积累表示"看"的词语;能照样子填写表示人物说话时神态的词语。
2、正确流利朗读课文,了解保罗两次都想错了,他错在哪里。
3、懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。
2. 教学重点/难点
教学重点:
1、了解保罗两次想错的原因。
2、有感情地朗读描写小男孩神态、语言等的句子。
教学难点:理解"给予"的含义,懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。
3. 教学用具
课件
4. 标签
教学过程
一 谈话引入
1、(出示图:轿车)这是一辆崭新的轿车,指名读词语:轿车。积累带有"乔"的形近字。
2、这辆崭新的轿车从哪儿来的呢?老师来告诉大家,听写一句话。
保罗在圣诞节前收到了一辆新轿车,是他哥哥送给他的圣诞礼物。
出示:句子 学生校对
3、这辆车给保罗带来了便捷和快乐,也给我们带来了一个生动的故事。
二 初读课文,整体感知
1、自由读课文,读准字音,读通句子。