备课时间 授课时间 课 题 j q x 课 时 教

学

目

标 1.学会j q x三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。

2.学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。

3.正确书写j q x三声母。

4.培养学生看图学拼音的能力。 教学重点 学习ǜ上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。 教学难点 学习ü上的两点省略规则。 空白点 自主拼读 课前准备 1.本课的教学挂图

2.拼音卡片和学生用汉语拼音格本。 教 学 过 程 一、复习导入

复习j q x的读音

1.读卡片j q x。

　　2.读音节ji qi xi。

　　二、预习反馈

　　1、教师检查学生的预习完成情况。

　　2、教师评价学生的完成情况。

　　3、找不同层次的学生分别解答预习中的问题（积分奖励）

三、确立目标，合作学习

明确小组合作的要求

1、 组长引领组员弄清楚所要解决的问题，并做出合理分工。

2、 让每个组内成员都有发言的机会，组长确立读文和讨论的发言基本顺序。

3、 先完整地了解课文，再进行讨论。

4、 注意声音的控制，既要让本组成员能清晰地了解你的想法，又不要影响到其它人。

5、记录员做好记录。

6、生进行小组合作学习，师巡视指导。

7、对学生小组合作情况进行评价，并引导学生进行组际间交流。

突破难点：学习ü上两点省略的规则

（一）边讲边演示：ü就像我们小朋友一样，非常有礼貌，只要它一看到声母j q x，马上就把自己的小帽子摘掉，然后才紧靠在它们的旁边站好。

教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x，马上就摘帽。

板书：j-ü→

q－ü→

x-ü→

请同学根据儿歌想一想，在箭头的后面应当怎样写音节。

（学生答后，老师补写ju qu xu）如果小ü带调又应当怎样写呢？

（老师补写调号和音节上的调号）

（二）练习

1.边演示教具边背儿歌边读音。

2.读音节卡片

jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xù

（居民） （桔子） （举重） （锯子） （委屈） （水渠） （存取） （来去） （需要） （棉絮）

读法：jú桔子的"桔"。

课中休息：小表演（选一位最有礼貌的小同学扮演ü，选三位同学分别扮演j q x。他们从教室的两边向中间走，小ü先摘帽向j问好，然后与j站在一起，集体直呼音，其它两个同j。）

三、练习三拼音

反复练习拼读，体会和掌握方法。

四、巩固练习

1.读本课的字母和音节

2.直呼训练：

ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā

五、布置预习

☆你多棒

我会发音标准的读出zcs的读音。

☆☆你很棒

我能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

☆☆☆你更棒

我会在田字格中漂亮的书写字母。