人教版五年级数学上册第六单元《平行四边形的面积》教学设计

教学内容：人教版教材五年级上册P79-83平行四边形的面积

教学目标：

　　1、理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积计算的方法。

　　2、运用平行四边形的面积公式解决实际问题。

　　3、体验数学知识在生活中的作用，并从中感受到学习数学的乐趣。

教学重点：理解平行四边形面积公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算方法。

教学难点：理解平行四边形面积公式的推导过程

教学准备：课件、直尺，带格子的平行四边形、长方形硬纸片等。

教学过程：

　　一、课前导学（用课前两分钟热身时通过课件进行）

　　师：我国古代有一个机智、聪明的少年（出示主题图）。

　　师：认识吗？

　　生：曹冲称象

　　师：谁来讲一讲曹冲称象的故事？

生：（有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。

　　曹操的人都没有见过大象。这大象又高又大，光说腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，还够不到它的肚子。

　　曹操对大家说："这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称它一称？" 嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！大臣们纷纷议论开了。

　　一个说："只有造一杆顶大顶大的秤来称。"

　　另一个说："这可要造多大的一杆秤呀！再说，大象是活的，也没办法称呀！我看只有把它宰了，切成块儿称。"

　　他的话刚说完，所有的人都哈哈大笑起来。大家说："你这个办法呀，真叫笨极啦！为了称称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗？"

　　大臣们想了许多办法，一个个都行不通。真叫人为难了。

　　这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说："爸爸，我有个法儿，可以称大象。"