雪孩子教学设计">教学设计

摘要：

教学目标：　　　1、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"孑" 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点、难点　　　认识10个生字，知道雪会变成云

正文： 19、雪孩子

教学目标：

　　　1、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"孑"

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程

教学重点、难点 雪孩子教学设计

　　　认识10个生字，知道雪会变成云

教学准备：

　　　雪与云相互变化的课件

　　　布置学生课前读通课文

教学课时：二课时

第一课时

一、揭题激趣

1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上雪字。（齐读课题）

　 2、激趣：雪孩子教学设计

雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习19、雪孩子

二、看图自读课文

　 1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？

　 2、读读图旁的句子，画出不认识的字

3、小组合作学习：动脑筋，想办法学习自己不认识的字。（借助图画、或者查生字表，问同学等，交流不认识的字，自己不能读通顺的句子）

　 4、标画课文的自然段

三、检查自读情况，读后正音

　　1、指名接读课文，互相评价。（教师注意正音）

2、正音后同位互相接读课文

3、说说雪孩子的故事，看谁讲得生动

四、识记生字。

1、游戏-找朋友

黑板上出现生字词，学生找出它的拼音朋友贴在生字头上。

雪孩子 让 一起 玩 往 睡觉 烧着了 知道 化

2、认读生字。多种形式的认读：个别读，小组读，开火车读，全班读。认识"孑"旁

提醒学生注意：，"起、玩、往、觉、知、化"都可以利用熟字变化来认记。注意区别"往、住"两个字。其他的字可多读读，记个整体印象，随着阅读实践再逐步明晰。

3、书写生字

1）学生书空练习。

2）指导书写。