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授课时间: 年 月 日

课题 认识6-9 课型 新授 第几课时 课

时

教

学

目

标

（三维） 　　学生经历从生活情境中抽象出6-9的过程，认识并会读写6-9，掌握6-9的顺序。

　　在数数、认数的过程中，学生初步养成细致的观察能力和动手操作能力。

　　学生初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感，感受生活中处处有数学。 教学

重点

与

难点 　　重点：会写、读6-9的数；理解6-9各数的含义。

　　难点：会写、读6-9的数；理解6-9各数的含义。 教学

方法

与

手段 　　教学方法：探索法。

　　教学手段：挂图、教具 使

用

教

材

的

构

想 　　这部分内容是在学生学习了1-5的知识后进行教学的。大部分学生已经认识了6-9的数字，因此本节课在学生认识6-9各数的产生时，放手让学生自主探究理解各数的含义，着重加强常规训练。 太原市教研科研中心研制

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