数一数 学 科 数学 年 级 教

学

目

标 知 识

与能力 了解生活中的多位数，明确级、数位、计数单位的概念。掌握十进制计数法，知道十万是个很大的数。 过 程

与方法 培养学生的迁移能力，观察动手及分析能力。 情感态度与价值 观 进一步渗透数学与生活密切联系的思想，使学生养成认真、仔细的良好习惯。 教学重点 明确数位及计数单位之间的对应关系，掌握十进制计数法。 教学难点 引导学生发现计数单位及数位的关系。 教学手段 多媒体课件 体验探究过程 教材处理 活动一

1、提出问题

数物体各数的方法有哪些？

万以内的数位有哪些？相邻

两个数位之间的进率是多少？

2、小组派代表汇报。

活动二

1、出示问题：

数一数有多少个正方体，说说你是怎么数的？ 在小组内部说一说你发现了什么规律？

数一数下面图形有多少个正方体?说一说你是怎么数的？

2、以小组为单位数讨论汇报。

3、小组派代表汇报。

4、教师小结。

活动三

1、 按要求在计数器上边数数边拨珠。

从10003数到10010（一个一个的数）

从49000数到53000（一千一千的数）

从99996数到100000（一个一个的数）

从70000数到100000（一万一万的数）

运用与提升

数学书第三页1、2题