教学内容 两位数减两位数（退位减） 教学目标 1、使学生理解笔算两位数减两位数（退位减）的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。

2、通过看一看、摆一摆、想一想、说一说等合作探究式的学习过程，培养学生的数学综合素质。

3、通过学生动手操作等实践活动，培养学生观察比较的能力和抽象概括的能力。 4、在学习过程中，培养学生合作学习的意识和习惯 教学重

难点 理解两位数减两位数，当个位不够减时如何退位的方法

运用竖式计算两位数的退位减法 教学准备 实物投影，主题图，小棒 教学过程 一、情景导入，激发兴趣

出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家："中国比美国多多少枚金牌？"思考解决问题的办法。 二、合作交流，掌握算法

（1）教学例2 出示例2：51-36=

①结合前面所学的知识思考计算方法。

②分小组交流想法：个位上1减6，不够减，怎么办？ ③汇报各自的计算方法。

④如不能口算，可以用竖式计算。 （2）教学例3。 出示例3：50-24

①试一试。用竖式计算50-24，不会做的可以先用小棒摆一摆，再做。（指名板演）

②你在计算时遇到了什么问题？请小组讨论，再汇报讨论结果。

③讨论：怎样表示从十位退1，你有什么好办法？

尝试让学生发现要在竖式中被减数的十位数上面点一个退位点。 ④从十位退1后，个位要算几减几，十位要算几减几？ 引导回忆操作过程，弄清算理。 ⑤小结。 三、效果测评

（1）完成第19页"做一做"，教师巡视、指导。 （2）完成练习三第5题。 （3）完成练习三第6题。 教师巡视、指导。 四、课堂总结

通过今天的学习，你又学会了什么？（学生交流自己的学习体会。） 板书设计