Unit4 I used to be afraid of the dark

Section A （Grammar focus--- 4c）教 学 设 计

　　设

　　计

　　理

　　念 　　 遵循任务型教学理念，以学生为主体，以具体的任务作为学生学习的动力，以完成任务的过程作为学生学习的过程，让学生在用中学，学中用。关注学生的生活实际和生活体验，贴近学生生活实际，树立以学生为本的思想，活动设计和内容安排采用任务链（task-chain）的形式，有助于降低语言学习的难度，帮助学生顺利达成语言目标，有利于激发学生的学习热情和学习动力。苏霍姆林斯基说过："兴趣的源泉在于运用。本节课遵循"词不离句"的教学原则，学习活动的设计紧紧围绕词在句中学、词在句中用，并让学生在有意义的语言情景中充分运用所学语言进行交流，最终达成学有所得、学以致用这一目标。 　　教

　　材

　　分

　　析 1．本课教学内容选自人教版初中英语Go for it!九年级第四单元，主要围绕"What you used to be"这一主题展开各种教学活动。本课旨在创造一个轻松、愉快的学习交流环境，尤其是学生在获取语法知识环节中，设计了很多结对活动和小组活动，不仅让学生有更多机会操练新语言，还为学生提供了合作学习的平台，让学生使用所学语言交流信息、分享学习成果和共同解决某个问题，并在此过程中互相帮助，共同进步。

2．教材：第四单元的核心是围绕"How we have changed ,"这一话题来进行课堂教学和语言实践的。所以我用音乐和图片导入，尽量为学生创设较为真实的语言环境，让学生的对话尽可能地贴近生活实际。本课时遵循由简到繁，由易到难，由单句到对话循序渐进的原则，通过灵活调整课时内容，注重创设活动情景，培养学生学习兴趣，鼓励学生积极参与、合作交流。本课属于语法课。 学习者

特征分析 1．学生最怕英语语法，语法课也是所有课中最难的

2．九年级学生拥有了强烈的求知欲，思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，不喜欢被动地接受知识，初步具有自主、合作、探究学习的能力，对学习英语的基本习惯已经养成。但是英语的听和读写能力还有待于加强。