4.1匀速圆周运动快慢的描述

一、教学目标：

1．知识与技能：

（1）知道什么是匀速圆周运动；

（2）理解什么是线速度、角速度和周期；

（3）理解线速度、角速度和周期之间的关系。

2.过程与方法：

（1）.能够通过观察图片示例归纳出圆周运动的运动特点，体验物理探究的思维方法

（2）.通过数学知识探究线速度、角速度、半径周期之间的关系，得出结论。

3.情感态度与价值观：通过描述匀速圆周运动快慢的教学，使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进行研究。要辩证、全面地来认识、树立正确的认识观。

二、教学重、难点：

1.重点：线速度、角速度的概念以及它们之间的联系.

2.难点：对匀速圆周运动是变速运动的理解。

三、教学方法：讲授、推理归纳法

四、教学用具：投影仪、多媒体

五、教学过程：

（一）导入新课

1.物体的运动轨迹是圆周，这样的运动是很常见的，同学们能举几个例子吗？（例：转动的电风扇上各点的运动，钟表指针的转动和自行车轮子的转动等。）

2.今天我们就来学习最简单的圆周运动--匀速圆周运动。

（二）新课教学

　1、匀速圆周运动

　　（1）展示课件1：质点做匀速圆周运动，让学生感知在相等的时间里通过相等的弧长

（2）出示定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同--这种运动就叫匀速圆周运动。

（3）举例：通过放录像让学生感知：一个电风扇转动时，其上各点所做的运动，教师钟表指针上各个部位的运动等，都认为是匀速圆周运动。

（4）通过电脑模拟：两个物体都做圆周运动，但快慢不同，那么我们如何比较它们运动的快慢呢？引出线速度、角速度等物理量.

　2、描述匀速圆周运动快慢的物理量

（1）线速度

a：定义：质点做圆周运动通过的弧长 Δl 和所用时间 Δt 的比值叫做线速度

　　　b：线速度

　　1）线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。

　　2）线速度是矢量，它既有大小，也有方向。

　　3）线速度的大小

　　4）线速度的方向：总是沿圆周的切线方向。

　　5）讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗？

　　6）得到：匀速圆周运动是一种非匀速运动，因为线速度的方向在时刻改变。

　（2）角速度

　　a：学生阅读课文67页内容

　　b：出示阅读思考题

　　1）角速度是表示 的物理量

　　2）角速度等于 和 的比值

　　3）角速度的单位是

c：说明：对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度ω是恒定的