《物体运动快慢的描述－速度》

【教学目标】

　1．知识与技能

　　①正确理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量，知道速度的定义；

②知道速度是矢量，了解速度方向的意义

　　③理解平均速度的概念，会用平均速度的公式解决一些简单问题

　　④知道瞬时速度的概念，知道速度和速率的区别

　2．过程与方法

　比值定义法是物理学中经常采用的方法，学生在学生过程中掌握用数学工具描述物理量之间的关系的方法。

　3．情感态度与价值观

　　由简单的问题逐步把思维迁移到复杂方向，培养学生认识事物的规律，由简单到复杂。

【教学重点】

　　平均速度、瞬时速度、速度的矢量性。

【教学难点】

从平均速度到瞬时速度的理解，速度的矢量性。

【教学过程】

一．课题的引入

　　问题1：从文学的角度，人们用什么方法来描述物体的运动快慢？

　　如：风驰电挚、日行千里。由学生再列举描述运动快慢的成语。

　　问题2：静止的画面又是如何描述物体运动的快慢的？

　　如图1.3-1，并由学生上黑板绘画。

　　问题3：在用成语描述物体运动快慢，一般有那两种方法，那一种更科学。

　　如"日行千里"这里有时间与距离。

　　问题4：在田径运动比赛中，是如何描述奔跑运动员的速度？

　　一般用时间，但一定有跑步的长度。

二．速度的概念