人民教育出版社《中国历史》七年级上册

第二单元 国家的产生和社会的变革

第5课 灿烂的青铜文明

课 型：新授

教学模式：三环节阅读自学合作探究

教 具：多媒体（历史挂图、示意图等）、多件青铜器。

课标要求：1掌握商朝青铜工艺的成就及农业、畜牧业的发展情况。

2了解商、周时期奴隶的悲惨境遇。

教学目标：

　　㈠知识和和能力

　　1、比较全面的掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业为代表的奴隶制经济 发展的基本史实，包括手工业、农业、畜牧业发展的状况；了解奴隶制下奴隶的悲惨生活。

　　2、通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的状况，提炼"青铜文明"的本质特征及概念，培养归纳、概括历史知识的能力。

　　3、通过了解奴隶的悲惨生活，认识到夏、商、西周奴隶制文明的高度发达是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上，从而培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点来揭示奴隶制文明本质及全面认识历史发展过程的能力。

　　㈡过程与方法

　　1、多媒体演示：通过多媒体平台展示众多的青铜器，使学生对青铜器有切身的体验与感知；并在这一基础上引导学生归纳出青铜器制作的特点，加深学生对夏、商、西周青铜器"工艺高超"的理解。

　　2、分组学习讨论：通过分组，使组与组之间在学习方面展开竞争；通过讨论，引导学生在与他人合作交流学习中探究知识，获得知识。

　　㈢情感态度与价值观

　　1、认识夏、商、西周时期奴隶制下青铜文明辉煌灿烂，全面发展；而且一脉相承，源远流长。

　　2、感悟到我国历史文化的悠久，从而热爱中华民族优秀文化，增强民族自尊心和自信心。

教学流程：