第 1 节 绿色植物与生物圈中的水循环

一．教学目标

知识目标：

（1）了解绿色植物的蒸腾作用。

（2）描述气孔的组成及开闭原理。

（3）描述绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。

能力目标：

（1）通过测定植物的蒸腾作用和观察叶表皮气孔的实验，培养分析和综合的能力、画图能力以及实验探究能力。

（2）培养学生运用知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标：

培养学生的科学素养，认同绿色植物对于维持生物圈中水循环的重要意义，自觉形成爱护绿色植物的美好情感，初步形成节约用水，保护森林的意识。

二．教材分析

教学重点：

（1）制作并观察叶表皮的临时装片；

（2）描述气孔的组成及开闭原理,气孔的开闭与蒸腾作用的关系。

（3）蒸腾作用的概念及意义以及植物体是怎样参与生物圈水循环的。

教学难点：

探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林，保护环境的情感意识。

三．教学理念

倡导探究性学习：其中心是针对问题，重在"做"，强调学生的主动参与、探究发现与合作交流。通过问题探讨、课题设计、实验操作、模拟体验、社会调查等活动，积极主动去探索、感受和理解知识的产生和发展过程。

以活动为主线，加强能力的培养：不仅仅注重知识的获取，同时强调能力的培养，更要求掌握的是探索结果、发现真理的过程中所具有的研究自然规律方法、科学研究的精神和科学的态度。

四．教学方法