[学习目标] 1.探究三角形三边的关系，知道三角形任意两条边的和大于第三边。

2.根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力；提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。 [教学重点] 探究三角形三边的关系。 [教学难点] 对三角形任意两条边的和大于第三边的判断方法。 　

　[学习流程]

流程一·自学指导·（10分钟）

（一） 导入新课(1分钟)

复习引入：

三角形的分类

（二）学生自主学习,教师指导

1.出示：课本63页例3情境图。

（1）这是小明同学上学的路线。请大家仔细观察，他可以怎样走？

（2）在这几条路线中哪条最近？为什么？

2.大家都认为走中间这条路最近，这是什么原因呢？