有趣的七巧板

教学目标：

1．使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。

2．使学生在活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。

3．让学生在动手动脑过程中发展想象力，培养创新意识。

教学过程：

一、动画演示，引入课题

1. 复习已认识的图形。

谈话：小朋友，我们已经认识了许多图形朋友，谁愿意来跟它们打声招呼。

出示图形并贴在黑板上。

2. 分割正方形。

谈话：大屏幕上是什么图形? (正方形) 我们请电脑博士来变一个魔术。(演示) 现在变成了什么? (再演示) 又变成了什么?(出示)现在一个正方形变成了几块?

3. 揭示课题。

讲述：我们给这七块图形取一个好听的名字，叫七巧板。

二、初步感知，建立表象

1. 认识七巧板。

谈话：小朋友每人都有一副七巧板，请大家拿出来。

（1）分一分：一副七巧板中有几种不同的图形呢?

（2）数一数：每一种图形有几个?

（3）比一比：哪些图形是完全一样的?(学生回答后电脑演示)

2. 演示拼图。

谈话：小朋友听说过吗，七巧板还会跳舞呢!想不想看它跳一个。电脑演示，它跳出的图形像什么?(一只狐狸) 再跳一个，像什么？（一个人在跑步）